初中寫作文的技巧和方法

作文在語文考試當(dāng)中占有很大的比重，學(xué)生學(xué)好作文對提高語文成績有很大幫助。但是作文也是很多同學(xué)的難點，總是覺得不知如何下手，也沒有什么可以寫的，經(jīng)常就是為了湊字數(shù)，導(dǎo)致作文寫的像流水賬一樣，沒有重點。家長很是頭疼。

初中寫作文的技巧和方法

1.標(biāo)題要新穎獨特，寫作思路要與眾不同

標(biāo)題相當(dāng)于學(xué)生的眼睛，是閱卷老師打開學(xué)生心靈的大門。新穎獨特的標(biāo)題才能吸引閱卷老師，走進學(xué)生的作品。僅有好標(biāo)題還不行，寫作思路不能千篇一律，要另辟新徑，才能讓閱卷老師興奮、激動，自然會打一個高分。

2.作文的修改

作文要讓孩子自己進行修改，這樣孩子的進步將會更佳顯著。好作文是改出來的，“改錯先于求美”，作文之道總是“先求其通次求其美”，孩子學(xué)會自改作文則更是有益一生的事。寫作上必須讓孩子努力通過各種途徑，培養(yǎng)孩子的主體意識，提高孩子自主寫作的能力和創(chuàng)新能力。

3.從生活中尋找寫作靈感

寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識經(jīng)驗積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過來，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候，要多觀察體驗現(xiàn)實生活，從現(xiàn)實生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強的觀察能力，善于思考的能力。

4.運用詞語表達技巧

大家都知道，漢語博大精深，相同的詞語用不同的表達方式會起到不同的效果。初中生可以根據(jù)詞語掌握程度，結(jié)合作文題目內(nèi)容，適當(dāng)采取比喻句、排比句等寫作手法，提升作文美感。另外，還要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因為”“如果，那么”之類的表達手法，增強作文的可讀性。

5.廣泛閱讀文章

古人說過：讀書破萬卷，下筆猶有神。廣泛閱讀為什么如此重要呢？一方面，它可以彌補我們體驗生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受；另一方面，可以使我們博采眾長，多方面地學(xué)習(xí)別人的寫作方法和技巧。

怎么引導(dǎo)孩子寫作文的方法

1、在閱讀中培養(yǎng)孩子的寫作能力

孩子寫作的時候，往往不能夠把一件事情敘述清楚，語言表達前后邏輯不清楚。作為家長要加強孩子的閱讀，在閱讀中學(xué)習(xí)名家的寫作特色，提高孩子的語感能力，這樣孩子在寫作的過程中，就能自覺地運用到自己的作文當(dāng)中，寫出自己的作文。

2、在實踐中提高寫作的構(gòu)思能力

只有通過寫作才能體會到構(gòu)思的重要性。每當(dāng)孩子看到一篇作文題目之后，就要養(yǎng)成構(gòu)思的好習(xí)慣，只有在腦海中把整篇文章構(gòu)思成熟了，才能下筆寫作。家長應(yīng)教導(dǎo)孩子對作文的主題中心進行確定，圍繞中心，計劃從哪幾個方面去陳述作文的中心，選擇什么樣的事例最能表達中心主題。日常家長要在注意加強孩子作文的構(gòu)思能力培養(yǎng)。

3、學(xué)會欣賞美文

孩子閱讀好的文章能讓人產(chǎn)生漣漪，激起寫作的欲望。父母在輔導(dǎo)孩子寫作文的過程中，讓孩子學(xué)會欣賞一些經(jīng)典作品，并和孩子對文章進行有效的分析和點評，讓孩子能夠知道文章的獨特之處。

4、可以嘗試仿寫

仿寫是孩子根據(jù)自己要寫的題目，大量類似的文章進行閱讀，從閱讀的文章中找出可以效仿的段句。父母在教導(dǎo)孩子仿寫過程中，能讓孩子能夠體會寫作的樂趣和如何寫作，從名篇中汲取營養(yǎng)，為自己所用。

5、獨立寫作

在孩子有感受、會欣賞、會仿寫之后，那就該厚積薄發(fā)了。孩子開始寫作往往伴隨有恐懼感，因為孩子與低年級的看圖寫話、口語交際還有不同，那就是要把字根據(jù)題目寫作文本上。家長應(yīng)讓孩子剛開始寫自己的感興趣的事物，只要是孩子的真情表露，父母都要給予孩子肯定。

6、學(xué)會修改好自己作文

家長可以教導(dǎo)孩子首先從基礎(chǔ)方面去修改，然后讓孩子在作文本的后面去進行標(biāo)注，加注批閱的意見，讓孩子知道自己錯在哪里，然后再根據(jù)標(biāo)注進行作文的修改，這樣就能從真正意義上提高孩子的寫作水平。

怎樣提升孩子的寫作能力

1、能說出來就能寫出來

父母要引導(dǎo)孩子拿起筆，鼓勵孩子寫，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。教導(dǎo)孩子把日常說的時候“話”，把它寫在紙上變成“文”，孩子怎么想，就怎么說，怎么說，就讓孩子怎么寫。

2、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓孩子真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。孩子想怎么寫，就怎么寫，父母不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在孩子頭上。

3、養(yǎng)成“寫日記”的習(xí)慣

孩子剛開始寫日記，能多寫就多寫，能少寫就少寫，不怕是流水帳，然后，家長根據(jù)孩子的日記，找到孩子一些感興趣的事情。讓孩子慢慢認識到，作文，就是寫自己的生活、經(jīng)歷和思考。

4、從模仿中提升

家長可以讓孩子要多看一些優(yōu)秀的作文集和一些經(jīng)典的著作以及一些特別知名的作品。孩子非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果父母不許模仿，孩子剛開始一定舉步維艱。父母要教導(dǎo)孩子學(xué)會把自己的觀察思考整理寫下來，久而久之，孩子就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構(gòu)思和表達。

5、多觀察世界

父母要培養(yǎng)孩子多觀察事物的習(xí)慣，并通過詢問的方式讓孩子對觀察到的東西進行盡可能詳細的描述。比如，有的孩子在家里養(yǎng)小動物，可以讓孩子觀察動物的習(xí)性等。主要是讓孩子觀察一些細節(jié)。因為往往寫作的好的作品，其中讓人感覺比較好的，其實是有一些關(guān)于細節(jié)的描述。

6、養(yǎng)成寫作之前列提綱的習(xí)慣

在孩子寫作文時，父母要教導(dǎo)孩子要先想清楚準(zhǔn)備寫幾部分，或?qū)憥锥蝺?。每段的中心意思是什么？有可能在列提綱時花的時間會比較多，但是真正落筆寫的時候孩子寫作就會快很多，而且能夠保證每部分都比較豐滿。如果孩子不列提綱可能會造成想到哪里寫到哪里，未必具有邏輯性，內(nèi)容也未必豐滿。