初中生寫作文的技巧和方法

作文是很多學生頭疼的一部分，它是一項創(chuàng)造性活動，需要孩子大腦知識的輸出。有的孩子在寫作文的時候，都不知道如何開始，如何構思，甚至會出現一個字都寫不出來的現象。這非常影響孩子的語文成績，要知道，作文在考試中向來都占有重要分值。

初中生寫作文的技巧和方法

1.開頭結尾要精彩

文章的開頭和結尾比較忌諱出現套話、空話，作文的開頭可以感情色彩適當濃一些，或者是開門見山地直接表達感情、立場，并為下文做鋪墊。有的同學在開頭設置懸念，采用倒敘的寫作手法，以達到引人注意的，這些都是可以嘗試的。需要提醒的是，與文章并不相關的語句一定不要貿然用在文章的開頭和結尾處。

2.字跡工整美觀，大小適中

在批閱作文時，閱卷老師第一眼看到的是你的字跡，字跡的好壞關系到作文能不能給閱卷老師留下美好的感覺，第一感覺很重要。所以，寫作文時字跡務必做到工整美觀，字跡大小適中，千萬不能書寫潦草，讓老師不想看你的作文。

3.培養(yǎng)寫日記的習慣

每天有寫日記習慣的學生，作文能力都不會太差，因為在寫日記的時候，不僅可以鍛煉學生的寫作能力，還可以記錄一下每天發(fā)生哪些有趣的事情，最主要的是學生在寫日記的時候可以增強思維。學生有了思路以后當然可以提升學生的寫作的速度。

4.多閱讀各類書籍

如前所述，寫作是一個創(chuàng)作過程，寫出來的文字要能打動到別人，要能吸引大家的關注，那么就需要用一些經典話語或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外，文學典籍、人文歷史、自然地理等等，各方面的書籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識的過程，也是提高寫作中引經據典能力的途徑。

5.從生活中尋找寫作靈感

寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識經驗積累基礎之上的創(chuàng)作過程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復制過來，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候，要多觀察體驗現實生活，從現實生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強的觀察能力，善于思考的能力。

如何引導孩子寫作文

1、以讀促寫

寫作是廣泛閱讀基礎、獨立思考的輸出產物。只有構架，沒有大量的閱讀、獨立的思考是寫不出好文章的?，F在學生寫不好作文，根源不在技巧或套路，而在內容空洞、缺乏獨立思考。提及寫作文的技巧和方法，他強調要讀寫結合，通過閱讀促進來寫作。

2、從孩子的語文基礎抓起

孩子寫出來的作文語句不通順，意思含糊不清，錯別字連篇，這些問題所反映出來的就是他的語文基本功差。那么，平時我們一定要重視孩子課文的朗讀和背誦，還要加強對每課生字詞音形義的檢查。

3、敘事來寫人

為了突出刻畫人物的某種品質，對所寫人物通常要進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。 在寫事情時，要選擇典型的事例。這里的典型，指能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。就小學生而言，可著眼于小事，可是人物“小中見大”。

4、學會鼓勵孩子寫作的方法

我們很多家長拿到孩子的作文就指責孩子這里沒有寫好，那里沒有寫好，在這樣的情況下，孩子即使有心寫好作文也會備受打擊，不想寫。所以，我們家長在引導孩子寫作的時候，更多是表揚孩子，這個詞語用得好，那個句子描寫得好。對孩子在寫作文上面不進行批評。

5、陪讀和分享交流

孩子們每天近三分一得時間都在學校，孩子放學回家，家長們一定放下手機多陪陪孩子看書，看書得好習慣慢慢養(yǎng)成了，然后再指導他們做看書筆記，遇到好詞好句，成語名言之類都可以做摘抄，也可以寫讀后感，好習慣一定要堅持，受益終身。

6、明確要求

有的家長在輔導孩子做作業(yè)時，經常會生氣、發(fā)火的原因是，孩子不專心，比較磨蹭。對于這種情況，家長要對孩子提出明確的要求。因為孩子小，對大人說的話，他不一定明白。例如，當你給他講解題目做法時，他卻東張西望，你肯定會生氣。建議在輔導孩子寫作業(yè)時，不僅要求他坐姿端正，而且要提出明確要求，如：板凳放正，兩手平放桌面，腰坐直，眼睛盯著題目。

怎樣輔導孩子寫作文

1、端正孩子學習態(tài)度

父母要讓孩子認識到：作文一定要去寫，要多練習寫。在初始階段，做作文是件比較苦的事、不容易的事，父母要鼓動孩子不怕苦、不怕難，這點苦必須吃！當孩子面對作文有了好態(tài)度，能勇敢去寫了，能認真去寫了，能刻苦去寫了，作文對孩子來說就不是難事了，作文也一定不會寫得太爛了。

2、要有明確寫作目標

孩子每一次習作，無論從類別或內容上看，還是從年段的訓練要求看，父母都應該有明確的習作目標和某個著力點，著力點是比較準確而全面地介紹事物的樣子和特性，孩子介紹要清楚。

3、和孩子聊寫作重要信息

任何一篇好的作文都是相關信息整理后輸出的作品。孩子對相關信息的認知的廣度、細度、準度、熟度，都會影響作文的質量。只有孩子足夠的儲備知識、環(huán)境等等，孩子才會有靈活的重組和創(chuàng)造，才能順利“輸出”好作品。

4、讓孩子擁有更多讀者

給孩子的作文找讀者這件事，家長可是大有所為了！父母可以用心記錄孩子脫空而出的小詩、小故事等等，在與孩子共同用心制作一本屬于孩子的“作品集”，并把這本小冊子印刷出來作為禮物送給身邊的親朋好友。孩子聽到自己的文章被更多人表揚會有對寫作有更高的要求和興趣。

5、引導孩子多觀察世界

沒有生活就沒有文章。父母應該引導孩子觀察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產生聯想。

6、多指導孩子

孩子往往在寫作上不會寫開頭。父母可以告訴孩子,文章的開頭是千變萬化的,沒有規(guī)定模式。只要符合提要就行。作文只要開頭要簡明,不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。這樣，孩子有了大概的結構，不怕寫作沒有中心講不清楚了。孩子寫完之后讓孩子自己多讀幾遍，讓孩子修改，最后家長在提出修改意見，幫助孩子一起修改。