為什么初中數(shù)學成績總是提不上去

初中數(shù)學學習是一個一環(huán)扣一環(huán)的過程，不像語文、英語課程那樣，即使學校沒有跟上，課下復(fù)習也可以有所提高。而對于數(shù)學來說，一個知識點沒有跟上一定會影響另一個知識點的掌握，而有的學生每天都在學習數(shù)學，可數(shù)學成績就是提高不上去。那么，為什么初中數(shù)學成績總是提不上去?

為什么初中數(shù)學成績總是提不上去

1、學習無規(guī)劃

很多學生在學習上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，學生就做什么。要知道，成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好了，而有的學生由于沒有規(guī)劃，導致學習成績停滯不前。

2、只看書不做題

很多學生有個誤區(qū)，以為看懂了，也知道該怎么做題就完事了，可是卻總是拿不了高分，其實就是因為沒有動筆計算。中小學數(shù)學考試其實并不會考多少難題，很多題是在基礎(chǔ)題加上復(fù)雜的計算演變而來，所以沒有強大的計算能力，在考試就會發(fā)生不會做題的情況。這個誤區(qū)還常常出現(xiàn)在學生的復(fù)習當中，有學生為圖“效率”，復(fù)習時覺得做數(shù)學大題費時間，有時候就簡單地寫一下思路，感覺這道題會做就很快跳過去了，犯了眼高手低的錯誤。

3、遇到問題不立馬解決

有的學生遇到問題時，常常會產(chǎn)生惰性，想著明天再解決，有的學生甚至羞于請教問題而不問問題，結(jié)果越積越多，問題一籮筐，數(shù)學是一個邏輯性很強的學科，因此思考對于數(shù)學的學習是最核心的，做題更是如此。不堅持去思考、聯(lián)想、類比、總結(jié)，那只相當于背書。

提高初中數(shù)學的方法

1、制定規(guī)劃

家長應(yīng)該幫助學生，做一個針對性地學習計劃，把大目標就變成中目標，中目標再變成小目標，執(zhí)行起來就比較容易，可有效避免學習計劃的不切實際，造成難以執(zhí)行流于形式。在制定學習計劃時，家長應(yīng)先考慮的是長遠計劃，它應(yīng)該是整個學期的最終學習目標或者升學目標，比如更長遠的小升初擇校，中考進入哪所大學；稍小的長遠目標可以是期末考試后年級排名在多少位，或者是數(shù)學能夠考到多少分等。

2、多做題

家長要讓學生適當多做題，養(yǎng)成良好的數(shù)學解題習慣能提高成績。初中生要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。初中生剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)提高成績，再找一些課外的數(shù)學習題，以幫助開拓思路，提高學生的分析、解決能力，初中生掌握一般的解題規(guī)律。

3、不懂就問

家長要讓學生要知道什么是知識漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成績自然也就不會好。唯一的解決辦法，就是發(fā)現(xiàn)問題要盡快解決。因此，做題時要學會思考題中所包含的知識點的運用，題與題之間的異同、聯(lián)系等。通過思考整合知識點，就會慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成學生的知識體系。

數(shù)學學習是長期的，不是短暫的，家長要讓學生感到學習數(shù)學是輕松快樂的，興奮才會讓學習的內(nèi)驅(qū)力發(fā)揮作用，積極、樂觀、主動是學好數(shù)學的三大基本功，通過幫學生制定計劃，讓學生多做題，養(yǎng)成不懂就問的習慣，日積月累，數(shù)學成績定會提高。