孩子一年級語文基礎(chǔ)差如何教

孩子還正在上一年級，語文成績不夠理想，這是不用擔心和焦慮的。家長陪伴孩子一起看書，有必要時讓孩子講解書中的內(nèi)容，表達孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。只要孩子的閱讀能力有所提升，那么，他的語文功底、理解能力，對語文的悟性就不用太擔心。

孩子一年級語文基礎(chǔ)差如何教

1、每天和孩子交談。語文教學主要是培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力，平時擠出時間與孩子多交談，不僅可以了解孩子的思想狀況、學習情況，還可以培養(yǎng)孩子說話的能力。作為家長應注意提高交談的質(zhì)量，通過經(jīng)常性的交談，在幫助孩子形成對事物正確看法的同時，使他們的“說話”逐步做到條理清楚，意思明白，內(nèi)容豐富。

2、創(chuàng)造良好的學習氛圍。家長應在為孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境的同時，注意在家庭中營造濃郁的學習氛圍。孩子讀書、寫字、做作業(yè)時，家長不宜在一旁觀看電視、說笑娛樂，而應該或工作，或讀書看報。

因為孩子的注意力不易集中，意志力也較薄弱，很容易受外界因素干擾。長期在不安靜的環(huán)境中學習，容易造成孩子讀書學習不專心，思想易于開小差的毛病。

3、耐心地引導小孩，當孩子學習的領(lǐng)路人。現(xiàn)階段的文化教育而言，小孩課業(yè)負擔重，學習的壓力大。孩子在幼兒園階段一點也沒接觸過拼音字母，識字量自然也就欠缺，相比其他有課前預習的孩子來說發(fā)展就晚了。

父母如果真想孩子學習好，平時就應當積極知道孩子在學習方面是不是碰到困難，立即得出恰當學習方法解決問題。日積月累，漸漸地孩子就適應學習進度，能緊跟班級里的課程學習，成績也自然就會逐步提高。

4、讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，增加閱讀時間。孩子理解能力好不好，與閱讀時間的多少有著直接的聯(lián)系。孩子閱讀習慣是逐步培養(yǎng)起來的，是一個長期的過程，需要家長和孩子共同努力。但是，有一點家長要特別注意，不要說打擊孩子的話，比如，不要拿別的孩子與自己的孩子比。

孩子若是有這幾個表現(xiàn)，語文成績往往不好

1、基礎(chǔ)知識沒學好。語文學習倘若前期的基礎(chǔ)知識沒打牢，后面可是要花費更多的時間才能補上。比如小學低年級就應該學好的拼音基礎(chǔ)，若到了五六年級，孩子仍然沒掌握，連基本的詞語拼音都做不對，那可怪不得語文試卷難了。

2、閱讀量少。孩子語文成績難提高，閱讀量少是一大原因。不少家長和孩子認為只要把語文課本讀熟吃透，考試就能考好。實際上，光靠語文課本的閱讀量很難滿足考試的需要。

3、沒有做到規(guī)范答題。語文成績總是考不好，有可能是孩子答題不規(guī)范。答題規(guī)范的第一點就是做到書寫工整、卷面整潔，書寫歪七扭八的孩子，語文考試分數(shù)一定不會特別高。

語文基礎(chǔ)對孩子到底有多重要

1、語文的學習可以充實學生的文化內(nèi)涵。通過正確引導和教育，學生們不僅可以了解優(yōu)秀的五千年文化，還可以被古詩詞中的思想情感所熏染，充實學生的文化內(nèi)涵。

2、語文的學習可以為其他學科打下堅實的基礎(chǔ)。一方面，對于文科學習的幫助不言而喻；另一方面，對理科更是有著決定性的重要作用。語文學的不好，隨之而來的就是理解能力、思維能力都不好，因此在數(shù)學、物理、化學的題目的理解上有很大的阻礙。