學(xué)好初中生物的最有效方法

初中生物是一門(mén)自然學(xué)科，能夠給孩子無(wú)聊的文化課，帶來(lái)豐富精彩的知識(shí)，讓孩子在學(xué)習(xí)中不在枯燥乏味。但是初中的孩子主要是以主學(xué)科學(xué)習(xí)為主，導(dǎo)致大部分孩子對(duì)于生物學(xué)知識(shí)掌握還不夠牢固，以至于在考試的到時(shí)候分?jǐn)?shù)很低。很多家長(zhǎng)和孩子就想知道學(xué)習(xí)初中生物有沒(méi)有學(xué)習(xí)方法或技巧之類(lèi)快速幫助孩子。

學(xué)好初中生物的最有效方法

1、分析和綜合的方法。分析法即是孩子將知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分的方法，各個(gè)擊破。綜合法即是將各個(gè)部分的知識(shí)聯(lián)合起來(lái) 進(jìn)行學(xué)習(xí)，將零散規(guī)整為整體。孩子兩種方法相輔相成，同時(shí)運(yùn)用效果更佳！

2、比較和歸類(lèi)的方法。比較法即是孩子將有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的相同與不同的思維方法，知識(shí)點(diǎn)之間相互異中求同和同中求異。歸類(lèi)法即是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，將知識(shí)分門(mén)別類(lèi)，如科學(xué)歸類(lèi)法，從科學(xué)的角度出發(fā)，按照生物本質(zhì)特性分類(lèi)；實(shí)用歸類(lèi)法，從實(shí)用性角度分類(lèi)。而這兩種方法也是相輔相成的。

3、系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化法即是孩子將相關(guān)知識(shí)以一定的順序或體系進(jìn)行歸納。在生物學(xué)習(xí)中常用的是編寫(xiě)提綱、列出表解、繪制圖表等方式，孩子需要把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。具體化法即是將理論的知識(shí)運(yùn)用到具體實(shí)際中的方法。在生物的學(xué)習(xí)中常用的方法有：1.用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象；2.是用一些生活中的具體事例來(lái)說(shuō)明生物學(xué)理論知識(shí)。

初中階段孩子探索生物知識(shí)是否有用

初中生正處于好奇階段，很多的家長(zhǎng)是反對(duì)孩子進(jìn)行這些研究的，因?yàn)榧议L(zhǎng)們覺(jué)得孩子研究這些東西是在浪費(fèi)時(shí)間，可是我認(rèn)為孩子應(yīng)該積極探索生物中的神奇奧妙。這樣能顧激發(fā)孩子的探索興趣，促進(jìn)孩子的活躍思維，同時(shí)還有利于孩子的在其他學(xué)科生上的學(xué)習(xí)。

1、能夠培養(yǎng)孩子探知欲望。孩子學(xué)習(xí)上最大的動(dòng)力就是，孩子的探知欲望，擁有這樣喜歡的孩子，多數(shù)能夠在孩子有成就，前提是家長(zhǎng)們要精心培養(yǎng)。在孩子今后的人生道路上同樣也會(huì)有很大的幫助，家長(zhǎng)們一定不要忽略孩子的課外培養(yǎng)。

2、遇見(jiàn)棘手的動(dòng)植物，能化險(xiǎn)為夷。當(dāng)孩子遇見(jiàn)棘手的動(dòng)植物的時(shí)候，孩子可憑借著自己對(duì)生物的研究，還能夠獲得解決的方法。所以，這也是孩子對(duì)生物感興趣帶來(lái)的好處，說(shuō)不定還能夠獲得什么榮譽(yù)。當(dāng)然這也要?dú)w根到孩子學(xué)習(xí)生物學(xué)科帶來(lái)好處。

3、讓孩子感受生物的進(jìn)化奧妙。對(duì)于生物感興趣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子能夠更加提升自己的愛(ài)好。當(dāng)然帶孩子去參觀圖書(shū)館就是一種好的辦法，家長(zhǎng)帶孩子去博物館，讓孩子親身感受生物的簡(jiǎn)化過(guò)程，讓孩子知道任何生物的生存都是容易的，大自然是需要我們大家共同保護(hù)的。

初中階段是孩子學(xué)習(xí)興趣最濃的階段。家長(zhǎng)應(yīng)該提高孩子好奇的心態(tài)，讓孩子多學(xué)習(xí)知識(shí)。提升孩子的知識(shí)眼界，豐富孩子的思想。對(duì)孩子今后的人生規(guī)劃也是有幫助的。

生物作為初中階段就要開(kāi)始接觸到的一門(mén)學(xué)科，它對(duì)于初中生來(lái)講，也是一門(mén)比較難的學(xué)科，特別是生物中的實(shí)驗(yàn)，推算等，很多孩子都掌握不好，導(dǎo)致成績(jī)一直不太理想，從而影響了學(xué)生整個(gè)綜合成績(jī)。

初中生物考試滿分多少分

初中生物總分是100分，在中考新方案中，生物與地理合卷考不計(jì)入總分，但是考生必須參加考試，且須達(dá)到B等級(jí)以上（即60分及以上）才可以被第一批次高中學(xué)校錄取。

中考科目每個(gè)地區(qū)都不一樣，但是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育基本上都是要考的，其次某些地區(qū)還要考?xì)v史、思想品德等。在中考總分相同的情況下，生物與地理分?jǐn)?shù)高的優(yōu)先錄取。

初中生物怎么學(xué)可以拿高分

1、握基本知識(shí)要點(diǎn)。與學(xué)習(xí)其它理科一樣，初中生物的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對(duì)生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對(duì)象是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。

2、歸納整理、對(duì)照比較、重視圖解。充分理解專(zhuān)有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì)貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使學(xué)生迅速了解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。

3、認(rèn)真聽(tīng)講。有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽(tīng)講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，白白浪費(fèi)掉45分鐘，反而在課下再花時(shí)間去學(xué)習(xí)，此時(shí)已沒(méi)有老師的指導(dǎo)，只有課本上的內(nèi)容，顯然是不會(huì)有好效果的。如此花雙倍或更多的時(shí)間，去完成效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是常說(shuō)的事倍功半。

4、達(dá)到學(xué)以致用的目的。生物學(xué)的理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識(shí)，也有利于提高解決問(wèn)題的能力。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和未來(lái)的生活行為兩類(lèi)。生活常識(shí)可幫助學(xué)生理解生物學(xué)知識(shí)，生物學(xué)知識(shí)也可以指導(dǎo)學(xué)生的生活行為。

5、掌握正確的記憶方法。簡(jiǎn)化記憶法：即通過(guò)分析教材。找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶；聯(lián)想記憶法：即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。對(duì)比記憶法：在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。