英語聽力怎么聽才能提高

由于孩子平時(shí)在學(xué)校以讀、寫為主，聽力訓(xùn)練少，會讓孩子誤以為聽力不重要，造成英語聽力經(jīng)常被忽視的現(xiàn)象，長此以往，孩子單詞句子會拼會寫，但唯獨(dú)聽力提升非常緩慢，看著孩子英語聽力頻繁丟分，家長著急，孩子壓力也大。

英語聽力怎么聽才能提高

1、聽正常語速的英語

很多廣播教學(xué)和聽力教材總是為了配合孩子的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會對孩子產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽?wèi)T了語速放慢的英語，在與外國人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時(shí)，通常會把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽語速正常的英語對于孩子聽力和會話極為重要。

2、收聽英語氣象報(bào)告

有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語速，這對英語聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語速正常的英語，孩子又會感到力不從心。英語氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且孩子在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽力入門的好教材。

3、熟讀英語聽力的資料內(nèi)容

家長要引導(dǎo)孩子在熟讀的過程中，查詢所有的新的詞匯，并且能夠弄懂生詞的大意和它的相關(guān)用法。這樣的話，你就掃除了這個(gè)英語聽力資料的基礎(chǔ)障礙。孩子開始首聽英語聽力的內(nèi)容，在聽英語資料的同時(shí)，一定要認(rèn)真跟讀英語資料，這樣同步至少來兩遍以上。

4、掌握語法有助于提高聽力

英語聽力的提高是一項(xiàng)綜合性的工程。認(rèn)為擁有大量的單詞就具備聽力能力的這個(gè)想法是不現(xiàn)實(shí)的。孩子除了掌握詞匯外，還要掌握語法知識，只有掌握了語法才能掌握句子結(jié)構(gòu)。句子結(jié)構(gòu)清楚了，才知道按照什么樣的方法去翻譯才準(zhǔn)確。

5、善用錄音帶鍛煉聽說能力

有些孩子總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽力的目的。父母要引導(dǎo)孩子選用與自己能力相適應(yīng)的聽力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細(xì)節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽時(shí)注意力的集中，使孩子的聽力迅速進(jìn)步。

中考英語聽力怎么提高

1、選對地道的聽力教材。很多孩子在從小學(xué)習(xí)英語的過程中，并沒有嚴(yán)格把握好教材的選擇，今天聽一種英語，明天聽一種英語，結(jié)果在混亂的環(huán)境里，中考英語聽力技巧根本沒有把握，反而南腔北調(diào)。這是沒有把好關(guān)的原因。家長如果要選擇，還是建議課余聽和課堂里的聽力材料一樣的比較理想。

2、積累詞匯，為“聽”做好準(zhǔn)備。詞匯是一門語言的基礎(chǔ)，不管是要提高英語哪方面的能力都離不開詞匯。在聽力理解中，單詞和詞組組成了一個(gè)個(gè)句子，而句子組成了一個(gè)個(gè)對話、語段或者短文。所以可以說，詞匯量這個(gè)“基礎(chǔ)”決定了聽力這個(gè)“上層建筑”。

3、聽寫全文。聽寫的時(shí)候不要聽到一個(gè)單詞就寫一個(gè)單詞，而是聽完一個(gè)句子或者一個(gè)意群之后才寫，不然可能學(xué)生寫完單詞，后面的部分就沒聽到了。一開始的時(shí)候，可以聽一句停一句，然后理解整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思后寫下來，到后面之后，就邊聽邊寫，不去暫停聽力。這一步比較困難，如果寫跟不上聽會導(dǎo)致聽不全，所以也要學(xué)會簡寫。

4、有技巧地訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)歸納。要想在中考英語聽力中取得佳績，練習(xí)當(dāng)然必不可少，但是練習(xí)并不意味著盲目地做大量的習(xí)題，而是要有技巧地進(jìn)行訓(xùn)練，并且在訓(xùn)練的過程中注意總結(jié)歸納，除了之前提到的單詞，還有題型總結(jié)及解題技巧。如借東西和買票，東西一般都借不到，票也基本上買不到，重要的是聽借不到和買不到的原因。

5、做好聽后糾正工作。無論訓(xùn)練材料的內(nèi)容簡單還是復(fù)雜，練習(xí)題是易還是難，都要做好練后的糾錯(cuò)工作，尤其是對一些較靈活的、容易出錯(cuò)的題目要格外重視，可讓學(xué)生在重聽幾遍之后再分析致誤原因，切實(shí)予以糾正。